模方

1.De même, si la langue d'enseignement n'est ni la langue maternelle ou la première langue de l'enfant, ni même une deuxième langue qu'il maîtrise parfaitement, et si l'enseignement est spécialement conçu pour des enfants dont la langue maternelle est la langue d'enseignement, c'est-à-dire si la norme veut qu'un enfant maîtrise la langue d'enseignement, l'enfant issu d'une minorité n'a pas accès à l'éducation sur un pied d'égalité.

同样，如果课语既非该儿童母语/第一语或起码极熟知第二语，而教学所计划和针那些课语母语儿童，亦即模方懂课语儿童，那麽少数民族儿童便没有平等获得教育机会。